Réussir sa mission de formateur

Transmettre son savoir ne s’improvise pas …

Pour réussir sa mission de formateur, il faut un éventail de compétences : comprendre les mécanismes d’apprentissage, concevoir des modules pertinents, développer ses connaissances en techniques pédagogiques, et savoir évaluer les apports. Tout un programme !

Programme

Fondamentaux sur l’andragogie
    • Les modes d’apprentissage
    • Les critères qui impactent la mise en application des acquis d’une formation
Clarifier le projet de conception
    • Prendre en compte le public et la nature des objectifs opérationnelS
    • Transformer les objectifs opérationnels en objectifs pédagogiques
    • Décliner les objectifs en sous-objectifs pour construire la progression pédagogique
    • Planifier sa formation : comment répartir les thèmes et objectifs dans le temps imparti pour la formation.
    • Évaluer l’acquisition des compétences
Organiser une séquence pédagogique
    • Mesurer l’impact des méthodes pédagogiques sur l’appropriation par les participants
    • Sélectionner des méthodes pédagogiques utiles dans le cadre de formations techniques ou produit.
    • Choisir la méthode adaptée aux objectifs et au timing de la formation
Intégrer des méthodes pédagogiques pour rendre les participants plus actifs
    • Transformer son expertise en un contenu pédagogique efficace
    • Rendre le participant acteur de sa formation
    • Clarifier la consigne
    • Concevoir des mises en situation : scripts de mise en situation, grilles d’observations, grilles de débriefing
    • Structurer les temps d’apports « magistraux »
Concevoir et animer : Travaux d’atelier / mises en situation
    • Constituer les sous-groupes
    • Cadrer le travail des groupes Les techniques pour animer une restitution dynamique
    • Conduire le débriefing : méthodes de questionnement pour faire analyser la mise en situation par les participants, méthode de feed-back constructif.
Démarrer une session de formation
    • Se positionner, présenter l’objectif
    • Comprendre les attentes de l’apprenant
    • Faire face à un apprenant non motivé par la formation
    • Etablir les « règles du jeu » pendant la formation
Gérer la relation avec l’apprenant
    • Mettre en œuvre la progression pédagogique
    • Effectuer les transitions entre les séquences pédagogiques
    • S’assurer de la clarté des consignes
Valider l’atteinte des objectifs
    • Définir le cadre de référence de l’évaluation à chaud : définir le résultat attendu, anticiper l’évaluation des conditions de succès
    • Construire les grilles d’évaluation à chaud
    • Construire les outils de validation des acquis

Les points forts

  • Formation impliquante et donnant envie d’agir, les mises en situation jalonnant en permanence les apprentissages

Pré-requis

  • Maîtriser le français (formation dispensée dans cette langue).

Modalités

  • Pour vous inscrire : un premier entretien téléphonique est réalisé, pour vérifier que vos attentes cadrent avec les objectifs de cette formation. Puis nous vous enverrons un contrat de formation (pour les individuels) ou une convention de formation (à votre entreprise, si vous êtes salarié), récapitulant toutes les informations utiles et légales relatives à cette formation (programme détaillé, confirmation horaires, modalités pédagogiques, modalités d’évaluation …).
  • L’hébergement, la restauration et les frais de transport ne seront pas compris dans le tarif de la formation qui vous sera communiqué.
  • Suivant le local dans lequel sera dispensée la formation, nous vous informerons de la possibilité d’accueillir des personnes souffrant de handicap / à mobilité réduite.

Durée

2 jours (en intra ou en inter)

Tarif 

En intra : 3.580 € HT / 4 à 10 apprenants max (Tva en vigueur)

En Inter : 1.100 € HT / apprenant (Tva en vigueur)

Code

Forfor

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